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似水年华

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大家好,我是2012级4班的班主任谢老师。很高兴能在茫茫人海中与你们相遇,希望在未来的日子里我们一起迎接快乐迎接幸福迎接美好的一切。。。

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低年级朗读应该达到什么要求?  

2013-06-06 10:11:53|  分类: 作业指导 |  标签: |举报 |字号 订阅

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        朗读应达到的要求:(1)正确读准每一个字,尤其是前鼻音、后鼻音、平舌音、翘舌音,或根据地方方言特点指导容易读错的音。还要读准轻声、儿化、变调。(2)读通句子。包括不多字、不少字、不错字,不颠倒、重复字句;读准标点符号的停顿和表达的语气;读好长句子中词语间的停顿和难读的句子。(3)流利朗读,并有一定语气。
       低年级读书是应该有个层次的,大体可以分成三个层次:正确读──流利读──理解读(或有感情读)。
       对于低年级来说,朗读的要求不是很高,能正确读是最基本的要求。在正确的基础上,逐渐达到流利,有感情。这个“有感情”也只是“读出合适的语气”“把句子的意思读出来”。这个要求对低年级学生来说,还是有些难度的,需要老师的示范和点拨指导。所以指导低年级学生朗读课文,是一件不容易的事情。

       举几个成功的例子:
例一:《画家和牧童》
师:戴嵩听了牧童的话是怎样说的?请你们读读课文,画出他说的话。谁来读读?
生:读“小兄弟,我很愿意听到你的批评,请你说说什么地方画错了?”
师:如果去掉几个字,你们再读读,感觉有什么不一样?
生:读“我愿意听到你的批评,你说说什么地方画错了?”
生:这样说,好像戴嵩没有礼貌。
生:我觉得少了“很”字,好像戴嵩不是特别真心愿意听到批评。
师:那戴嵩真的愿意听到批评了?
生:是啊!
师:那好,请读读他的话,看怎样说也让牧童知道他很愿意听到批评,面对批评一点也不生气呢?

例二:《画家乡》
生:读“……他画的海那么蓝,那么宽。”
师:我们看看他画的画,看他家乡的海到底有多宽有多蓝?
生:他家乡的海看不到边,非常非常宽。
生:大海像蓝天一样。
生:大海非常蓝,像蓝色的宝石,还好像透明呢!
师:所以课文中说:
生:读“他画的海那么蓝,那么宽。”
师:你们读出了海的蓝,海的宽。能再读一遍吗?让我们再欣赏一下他家乡的大海的美丽吧!

例三:《三个儿子》
生:读“谁也没有他那样的好嗓子。”
师:妈妈说的话是什么意思呢?
生:说他嗓子好。
师:好到什么程度呢?
生:谁也比不上他。
师:你是这样读的,“谁也没有他那样的好嗓子。”想听听老师怎样读吗?看看我们谁读出了她妈妈要说的意思。
师:“谁也没有他那样的好嗓子。”怎样读是夸他?
生:老师这样读是夸他,说他谁也比不上。

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